本報訊 記者 程鵬 14日晚，市三小舉行“成長有約”家長學(xué)校開課暨中段總結(jié)家長會，一至五年級家長受邀參加。大約兩個小時干貨滿滿的課程，由校級家委和各班主任分別與家長分享“如何做好家校共育工作”“父母的情緒管理”“如何培養(yǎng)孩子的自理能力”“我陪你，你也來陪陪我”（后三者區(qū)分年級）的內(nèi)容。課上，主題展示形式多樣，教師講解深入。這樣的上課場景，只是市三小家校工作的一個縮影。多年的探索，市三小用三大堅實的支柱，筑起了家校合作的高樓，不斷完善和豐富著學(xué)校、家庭、社會“三結(jié)合”的教育網(wǎng)絡(luò)。

二十歲的家委會，有歷史，也靈動。1999年，市三小成立首屆“家長委員會”，聚集有限的家長資源，探索家校共育良方。行至今日，多年的積累讓家校雙方摸索出了很多寶貴的合作經(jīng)驗。家委會成員達到500多人，成立了“班級、年級、校級”三級委員會，并修訂了《家長委員會章程》等多項保障制度。另外，學(xué)校巧用校訊通、微信群、QQ群等通訊方式，更深入、自由地與家長建立溝通。積極號召家長委員參與學(xué)校民主管理，支持和監(jiān)督學(xué)校做好教育工作。

立體化的家長學(xué)校，像是一個有機整體。立面一，抓好機構(gòu)、制度、師資、教材、課時和經(jīng)費六項落實，確保家長學(xué)�；�本工作有序進行。立面二，“四個結(jié)合”——培訓(xùn)骨干與教育科研相結(jié)合、集中授課與自學(xué)相結(jié)合、分類授課與個別咨詢相結(jié)合以及多項互動與實踐活動相結(jié)合，讓家長學(xué)校工作出特色。其中，為助力培訓(xùn)骨干與教育科研相結(jié)合的工作，學(xué)校建立“家庭親子教育工作室”，采用家長咨詢、家長協(xié)談、親子沙盤、親子對話、親子游戲、定期開課等方式，為親子溝通搭建橋梁，讓更多家長在工作室中成長。同時工作室還建立了規(guī)范的學(xué)生心理檔案，老師針對學(xué)生心理中出現(xiàn)的問題，及時對家長、學(xué)生采取有效的干預(yù)措施。立面三，抓好學(xué)員的到課率、家長的反饋率，助推互動與提升。如此三方面措施環(huán)環(huán)相扣，相輔相成，家長學(xué)校成為一個立體的有機整體。

家長志愿服務(wù)隊，因地制宜，構(gòu)建警察、學(xué)校、家庭“三位一體”的安全防范體系。市三小是“警家校”護安護暢活動的試點學(xué)校，為配合工作，河源市交警支隊設(shè)施科根據(jù)校門前具體環(huán)境，完善了學(xué)校周邊的交通標志標線、安全設(shè)施，規(guī)劃了“護安護暢”區(qū)域，另外市交警支隊還就如何規(guī)范指揮，對志愿者們進行了指導(dǎo)。根據(jù)校門前復(fù)雜的交通情況，市三小組建了“校級、年級、班級”的三級組織、由三支小分隊組成“護安護暢”隊伍。每支小分隊由不同級別的家長志愿者組成，各司其職，每天早上7:00與下午2:00在校門口有序進行“護安護暢”工作，從未發(fā)生意外。