因?yàn)槟承┦虑椋�我停下了腳步，去了很遙遠(yuǎn)的地方，也因?yàn)槟承┰�因，讓我失去了理智，成為時(shí)間的焦點(diǎn)。

我曾經(jīng)為歲月唱歌，也曾為歲月奔波，故事結(jié)局竟是那樣得悲歡離合。如今的我，失去了笑聲，抹去了光澤，余留的就只有心中的落寞。如果有那么一天，我會(huì)笑著往前走，昂首挺胸，大步向前，拿著重點(diǎn)大學(xué)錄取通知書(shū)，我也許會(huì)感激現(xiàn)在的自己，也許會(huì)厭惡現(xiàn)在的你，沒(méi)有方向，漫無(wú)目的，像一只無(wú)頭蒼蠅飛來(lái)飛去，你可以把我當(dāng)成白癡，當(dāng)成傻瓜，而我只想告訴你，傻瓜也有夢(mèng)想，請(qǐng)別去嘲笑，去踐踏。

波瀾，斑斕，涵義里卻相差萬(wàn)里，看不見(jiàn)的眼光呈現(xiàn)出波瀾的海洋，壯闊的天地，斑斕的心唯有受傷的余地，“勸君更盡一杯酒，西出陽(yáng)關(guān)無(wú)故人”，離別時(shí)只有你會(huì)挽留我最后的記憶。

往后余生，還很長(zhǎng)，眷戀故事不如去刷新記錄，回憶痛苦不如一笑而過(guò)，感慨人生在世，不如漂漂亮亮地活著，沒(méi)有人會(huì)為你而難過(guò)，也沒(méi)人會(huì)為你而流淚。當(dāng)個(gè)啞巴，去傾聽(tīng)世界；當(dāng)個(gè)聾子，去觀察生活；當(dāng)個(gè)瞎子，去體會(huì)人生。也許你會(huì)知道并不是所有事情都一帆風(fēng)順，風(fēng)雨的盡頭，待到你成功時(shí)你才會(huì)感激它們從你的全世界路過(guò)。

田園生活是無(wú)盡的西岸，苦澀交織，歷歷在目，生活又何嘗不是奮斗!“墻角數(shù)枝梅，凌寒獨(dú)自開(kāi)”。所有的學(xué)霸都是后天練成的，不妨試一試，在今后的生活努力向前。旋步姿態(tài)，翩翩起舞，勵(lì)志人生漫漫，都是堅(jiān)持的道路，毅力的潛能發(fā)揮得淋漓盡致，而我卻少了一顆恒心，給夢(mèng)想迷路!

沒(méi)有車(chē)擾，沒(méi)有繁雜，沒(méi)有喧鬧，靜我心靈，凈我知足，唱響青春歡歌，給自己內(nèi)心波瀾，滿足世俗。

指導(dǎo)老師點(diǎn)評(píng)：小作者忍受疾病的糾纏，一度內(nèi)心無(wú)盡的壓抑，她的行文凌亂而深沉，如同風(fēng)雨洗禮后那份靜寂和溫存，終究能欣賞這個(gè)美麗的世界，歲月沒(méi)有靜好，內(nèi)心的波瀾終會(huì)平息，青春，莫過(guò)于此。

指導(dǎo)老師：甘建東

紫金中山高級(jí)中學(xué)高一（4）班 廖燕妮