筆者在暑假期間走訪了大部分教過(guò)的學(xué)生家庭，通過(guò)和學(xué)生的家長(zhǎng)溝通了解到，很多家長(zhǎng)的家庭教育方式和方法簡(jiǎn)單粗暴。筆者認(rèn)為，家庭是孩子的第一課堂，家長(zhǎng)是孩子的首任教師，但在廣大農(nóng)村地區(qū)家長(zhǎng)們教育子女的觀念和方法存在很多盲點(diǎn)。筆者總結(jié)出大部分孩子的家長(zhǎng)在家庭教育中常存在的五大誤區(qū)并提出合理性建議：

一、“家長(zhǎng)”做派毀滅個(gè)性，平等對(duì)待巧引導(dǎo)有些父母完全以“家長(zhǎng)”的身份發(fā)號(hào)施令，兒女除了服從沒(méi)有別的選擇，也沒(méi)有發(fā)表意見(jiàn)的權(quán)利和機(jī)會(huì)。這種做法嚴(yán)重地遏制了孩子好問(wèn)、好動(dòng)、好思想的天性，實(shí)際上是在毀滅孩子的個(gè)性。筆者建議家長(zhǎng)應(yīng)該平等地對(duì)待孩子，孩子有問(wèn)題時(shí)，應(yīng)該積極引導(dǎo)、啟發(fā)，結(jié)合孩子的年齡、性別、性格特征，用孩子可以接受的方法進(jìn)行教育。

二、家長(zhǎng)期望過(guò)高壓抑孩子的健康成長(zhǎng)很多家長(zhǎng)對(duì)孩子在藝術(shù)方面的期望遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)了培養(yǎng)興趣的范圍。孩子的課外時(shí)間表安排得滿滿的，每天像上了弦一樣，學(xué)習(xí)心態(tài)自然不會(huì)很好。筆者建議家長(zhǎng)應(yīng)該盡量以平常心對(duì)待孩子的成長(zhǎng)，一味地抱有高期望，結(jié)果只會(huì)讓孩子痛苦，家長(zhǎng)失望。

三、簡(jiǎn)單粗暴用不得，良好行為樹(shù)典范有些家長(zhǎng)把孩子當(dāng)作發(fā)泄工具。這些父母本身性情粗暴，各種各樣的、直接的或變相的懲罰和虐待以及對(duì)兒童的忽視等等教育方式，都是對(duì)孩子身心的摧殘。筆者建議家長(zhǎng)們應(yīng)該從內(nèi)心深處熱愛(ài)孩子，別讓孩子成了大人發(fā)泄不快的工具，應(yīng)該從自身反思，及時(shí)給孩子樹(shù)立良好的行為榜樣。

四、分?jǐn)?shù)排名勿攀比，發(fā)揮特長(zhǎng)促成才現(xiàn)在有很多家長(zhǎng)不知道如何幫助孩子學(xué)習(xí)，只是一味用成績(jī)、排名來(lái)要求孩子盲目攀比。筆者認(rèn)為分?jǐn)?shù)只代表孩子掌握知識(shí)的多少，而良好行為習(xí)慣造福孩子的一生。所以家長(zhǎng)平時(shí)要留意孩子的學(xué)習(xí)目的是否明確，并要及時(shí)地和各科老師進(jìn)行溝通，了解孩子對(duì)待作業(yè)和錯(cuò)題的態(tài)度。同時(shí)教育孩子發(fā)揮自己的特長(zhǎng)，學(xué)習(xí)他人的優(yōu)點(diǎn)，做一個(gè)全面發(fā)展的高素質(zhì)人才。

五、強(qiáng)迫孩子圓家長(zhǎng)當(dāng)年的夢(mèng)想是不現(xiàn)實(shí)的很多家長(zhǎng)都希望讓孩子實(shí)現(xiàn)自己當(dāng)年未實(shí)現(xiàn)的夢(mèng)想，但是簡(jiǎn)單地把孩子當(dāng)做自己“還愿”的工具，反而會(huì)使孩子產(chǎn)生逆反心理，會(huì)讓孩子感覺(jué)他學(xué)習(xí)是為了父母，而不是主動(dòng)學(xué)習(xí)。筆者建議家長(zhǎng)尊重孩子的想法，陪伴孩子共成長(zhǎng)，教會(huì)孩子主動(dòng)學(xué)習(xí)，主動(dòng)成長(zhǎng)。

以上五種行為極易使孩子產(chǎn)生逆反情緒，期盼各位孩子的家長(zhǎng)引以為戒。筆者呼吁家長(zhǎng)們重視科學(xué)的家庭教育方法，千萬(wàn)不要引導(dǎo)孩子盲目攀比，人云亦云，隨波逐流，而是要靈活運(yùn)用賞識(shí)教育，及時(shí)表?yè)P(yáng)孩子的優(yōu)點(diǎn)，引導(dǎo)孩子糾正錯(cuò)誤，陪伴孩子共同成長(zhǎng)，只有這樣才能引領(lǐng)你的孩子走向成功。

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