九歲男孩連跳四級上初中
未滿周歲玩轉英文字母
開飯前,9歲小男孩朱昊煒無聊地轉著轉盤玻璃,轉著轉著,他停下來了,好奇地問爸爸:為什么轉盤的圓點停止的時候是一點點的,轉動的時候成了一條線?面對孩子的提問,他的父親反問,這不是你學過的數(shù)學原理嗎?他沉思片刻道:“哦,明白了,叫做點動成線,線動成面,面動成體……”
小昊煒的回答,讓在場的人驚愕不已。說起孩子的過人才智,小昊煒的父母并不認為兒子是神童。父親朱海星說,只是他比同齡人在讀書、做事方面更有心,更用心,更專心而已。母親朱紅英說,小昊煒在成長的過程中,沒有什么特異的秘訣,都是順其自然,他是在學習中有耐心有恒心去鉆研他喜歡的東西。
朱海星是公白中學教導主任,和妻子一樣,都在公白中學任教。說起昊煒的成長,朱海星說,孩子未滿1歲時,他就發(fā)現(xiàn)了他與同齡人的不同之處。出生于2000年12月的小昊煒,未滿周歲時,照看他的奶奶就買來了印有26個英文字母和阿拉伯數(shù)字的積木給他玩。記得剛買回來時,他奶奶只念過一遍給他聽,可沒想到,還剛學爬行的小昊煒竟然會把26個英文字母從A排到Z,一個也沒有排錯,阿拉伯數(shù)字也一樣。
當奶奶把這一消息告訴朱海星夫妻時,夫妻倆并不在意,認為也許是小孩玩積木的巧合。在家人的鼓勵下,小昊煒又多次排列數(shù)字和字母,看著小孩的驚人表現(xiàn),家里人不得不相信這是真的,感覺這孩子有點神奇,在記憶和識字方面有著超人的天賦。
公白中學是一間偏僻的山區(qū)鎮(zhèn)中學,對于小昊煒的表現(xiàn),家人也沒放在心上。就在小昊煒剛咿呀學語之時,母親在他面前念過的古詩,每念一首古詩的每一句,他都會跟著念出每一句的最后一字。兩歲時,只要教過他一遍的古詩,他都可以背出來。在當時的公白中學,這可是一件很轟動的事,有些學生聽說后不太相信,都去逗小昊煒玩,念古詩給他聽,然后讓他背。就這樣,2歲時,他就能背出50多首古詩來。
屢遭“投訴”的頑皮學生
小昊煒4歲時,父母把他送到鄰鎮(zhèn)的三河幼兒園。在幼兒園沒上幾天學,園長就打來投訴電話,稱昊煒沒辦法教。原來,昊煒在幼兒園不認真聽課,同齡的小朋友唱兒歌、做游戲時,他竟然拉著老師要在三河鎮(zhèn)街道走家串戶,要老師讀村民家門上的對聯(lián)給他聽,老師念一遍,他就跟著念。在幼兒園“折騰”了幾年后,老師都害怕他了。
6歲時,昊煒上了小學一年級,父母認為孩子長大了,上課不專心的壞毛病應該會改變。沒想到,昊煒在班里依然沒心上課,稱上課沒意思,老師講的課程他都會。家人不相信,讓老師拿二年級的試題給他做,讓人吃驚的是,他竟然比同年級的學生考得還好。于是,在一年級讀了上半學期后,7歲的昊煒就跳級到二年級,緊接著上了三年級。讀完三年級后,四年級沒讀,老師都說,他不僅本年級課本知識學得好,還愛找高年級同學的課本看。就這樣,五年級讀了一個學期,六年級沒讀,他就在去年通過申請?zhí)壙荚嚕狭顺跻弧?BR> 據(jù)他父親介紹,小昊煒上五年級時,數(shù)學老師就多次投訴說,他在課堂上根本沒心上課,老師同學們在上課,他鉆到桌子下面玩,但最讓老師吃驚的是,提問時他舉手最積極,對課堂上所講的知識卻都能答上來。父親責問他為什么上課不認真,小昊煒卻很無辜地說,他有聽課。為了驗證孩子有沒有聽課,怕孩子撒謊誤了學業(yè),父親要求他把當天老師在課堂上講的內(nèi)容重述一遍,小昊煒卻一字不差重述出來,看到孩子對老師所講的知識掌握得很好,當老師的父親也很無奈。
當記者問起,進入初中的小昊煒成績怎么樣,會不會因為小學跳級而受影響?朱海星指著墻上的獎狀說,在他所在的班里從沒低于前三名,平均成績在80多分以上。其實,這點也是他父母親當初擔心的問題,沒想到,成績還不錯。
坐在同學腿上撒嬌的初中生
小昊煒雖然已是初中生,但他的行為卻仍停留在小學生階段。在記者采訪時,他不時唱著《喜羊羊與灰太狼》中的歌曲。
在課堂上,在回答問題受到表揚時,他竟然會沖上講臺親擔任數(shù)學老師的爸爸一口,引得哄堂大笑。朱海星說,初一年級的學生知道害羞了,會臉紅,更不會在同學面前親自己的爸爸,兒子的表現(xiàn)說明他的心態(tài)依然是個兒童,和同學探導難題時,昊煒也會自覺不自覺地坐到同學腿上,像一個喜歡撒嬌的孩子一樣。
而當記者走進他的電腦房時,在他的墻上卻貼著幾幅他自己動手設計的“警鈴”“元朝宮殿平面圖”“各種報警器圖解”和“捕鼠器”等圖紙,與他年齡有著很大的反差。
看著這些圖紙,記者真不敢相信它們出自一個9歲男童之手,雖然較為粗糙,但對于每一個設計的原理,他都解釋得頭頭是道。有的是根據(jù)物理原理,有的是根據(jù)化學反應的原理設計出來的。而最有趣的還是捕鼠器,他沒有設計直接用電擊,也沒有用鼠剪,而是通過物理原理,在老鼠進入籠子偷吃時觸動某些裝置,用石頭砸落的方式來滅鼠,這正是體現(xiàn)了一個孩童的天真與幼稚,有著無窮的幻想空間。
不愛零食愛書本的孩子
說起昊煒在學習方面的天賦,父親朱海星說,這跟他小時候愛書識字有關。別的小朋友走親戚都會想著有什么好玩,有什么好吃。然而,小昊煒走親戚,去到家里卻讓親戚們很失落,準備好的零食他不動心,卻一心鉆到親戚家的書房里看書,發(fā)現(xiàn)喜歡看的書就索要。而父親出差在外,每次問他要不要買點什么禮物,他的回答不是其他小孩喜歡吃的零食或者玩具,而是讓父親到書店去,買幾本書來就行了,F(xiàn)在,在他的書房里,什么《三國演義》、《西游記》、《少年百事通》等近百本中外古典書籍他都閱讀過一遍。
2005年,5歲的小昊煒過生日,家里人問他要什么禮物,他沒有選擇生日蛋糕,而是要父親買一個地球儀給他,他說他想知道其它國家在哪里。母親朱紅英說,其實這個念頭他早就有了,一次在街鎮(zhèn)的書店看到擺放著一個小小的地球儀,他看著就不肯走,愛不釋手,F(xiàn)在,他對世界七大洲四大洋分布情況,以及各大洲經(jīng)濟、人文都相當了解。
對于讀書,尤其對新的知識小昊煒有著超乎尋常的渴望。有一次,正在讀五年級的他放學后,竟然找不到人。一家人還有學校的老師都在四處幫忙尋找,一直找到晚上6點多,才在中學初二年級一個班里找到他。當家人找到他時,他正拿著一本物理書看得聚精會神。原來,他放學后父母親忙著工作沒人照看,就溜進中學年級課室拿起一本書看起來,竟然看得入神忘記回家。而就在去年,初三年級一個班的化學第一單元考試多出一份試卷,老師拿了讓他做,他竟然考了70多分,一些初三學生還不敢相信。
而在日常生活中,他的愛好也十分廣泛,3歲的時候還不認字時,就要母親天天晚上睡覺時念《動物百科》圖畫說明給他聽;而他所閱讀的《民間飲食宜忌大全》頗有成就,當家里做飯時,看到廚房里的菜,他就提醒做飯的母親,什么宜飯后飯前吃,什么不能多吃,什么食物一起吃會相克中毒。記者當即考他一回,問為什么“不能吃太多杏仁”,他竟然能背下來,只字不漏。
初三化學考70分的9齡童
一個只有9歲的男童,小學多次跳級,五歲就能看懂課外書,能把初三的化學考到70多分?面對記者的疑問,他的父母親認為,這是小孩有信心、用心、專心和耐心的結果。他從小就對文字感興趣,一見到不認識的文字就問,問了后就能記住,從而為他識字打下了很好的基礎。而有了文字基礎后,對一些課外書就感興趣,從而增長了他的知識面,不斷積累,從而超出了同年齡孩子的知識水平。
對于老師投訴上課不認真,也能考出好成績,難道他真的是神童?他父親說,其實他有學習,每學期新課本一發(fā)下,就一本本地看,誰也打擾不了他,應該是靠自學掌握了知識。記者問小昊煒,為什么上課不認真?他說,有些內(nèi)容他不感興趣,有些知識他已經(jīng)掌握。
對于讀書感興趣,也許與家庭環(huán)境影響有關。他的父親說,由于當時學校教學條件差,從事物理、數(shù)學教學的父母親會把一些教學課件拿回家里來做,或者用VCD看教學課程。沒人照看的小昊煒便跟著學習;當遇到物理原理、化學反應等疑難問題時他會打破砂鍋問到底,父母親雖煩不勝煩,但對于孩子的提問,都會耐心回答。而在采訪前,記者以為昊煒的父母為了讓孩子成才,采取在家開辟第二課堂”或者滿堂灌的方式讓他學習。據(jù)家人透露,母親擔任初三課程工作相當緊張,而父親也擔任多個班級的數(shù)學,根本沒有更多的時間去輔導他,都是順其自然接受知識。
當記者問小昊煒讀書有什么用時,“讀書就應像饑餓的人撲向面包上一樣,書是逆境中的慰藉;書房是文人精神的巢穴,生命的禪堂……”對于他富有哲理性的回答,他說,他也是從一本《人類未解之謎》書中看到的。
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